¿Cómo puede la escuela del siglo XXI formar ciudadanos capaces de gestionar conflictos interpersonales, sociales e interculturales, y hacerlo eficazmente? ¿Cómo se puede organizar el trabajo en equipo para que la gestión de la convivencia en un centro educativo sea un trabajo coordinado, sencillo y eficaz? ¿Qué tipo de respuestas son más eficaces ante el incumplimiento de las normas o ante los conflictos? ¿Por qué es importante crear estructuras en las escuelas que permitan ayudar a los demás y ser solidarios? Las condiciones necesarias para conseguir una buena calidad de convivencia en los centros y cómo poner en práctica dichas condiciones.
7 preguntas sobre escuelas sostenibles en convivencia y 7 ideas clave para responderlas • Los centros educativos sostenibles se orientan con un modelo de gestión de la convivencia democrático: Los modelos de gestión de la convivencia. En la práctica. Para saber más… • La gestión democrática de la escuela requiere un liderazgo compartido: Un liderazgo compartido. En la práctica. Para saber más… • Las escuelas sostenibles crean sus normas de forma participativa: La creación participativa de normas. En la práctica. Para saber más… • Las escuelas democráticas crean protocolos de intervención de forma participativa: ¿Qué hacer cuando se incumplen las normas? En la práctica. Para saber más… • El diálogo ocupa un lugar importante en la escuela democrática: El diálogo ocupa un lugar importante en la escuela democrática: el diálogo, recursos imprescindible en la resolución de conflictos. En la práctica. Para saber más… • La observación participada de la convivencia es un factor clave de calidad educativa: La observación activa. Un compromiso diario con la calidad de la convivencia. En la práctica. Para saber más… • La escuela participativa desarrolla planes preventivos en convivencia y aprendizaje: La convivencia y el aprendizaje. En la práctica. Para saber más. |
